三月：精益管理會(huì )計綜合實(shí)訓如期而至！
三月，正是杏花微雨濃，相攜去，踏青處！三月，自有生命破塵土，送來(lái)希望，心事舒！三月，長(cháng)春大學(xué)精益管理會(huì )計實(shí)訓如期而至
長(cháng)春大學(xué)與創(chuàng )客智能共建的智能制造ERP實(shí)境仿真實(shí)驗室，迎來(lái)了管理學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)，兩個(gè)班先后為期10天的“精益管理會(huì )計綜合訓”
精益管理會(huì )計：
其工作原理由財務(wù)部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)通過(guò)利潤表倒推，共同制定KPI指標。生產(chǎn)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)時(shí)的KPI跟蹤，對實(shí)際指標與目標指標進(jìn)行差異分析，通過(guò)精益生產(chǎn)的工具和方法關(guān)注和消除價(jià)值流中的浪費，保障目標指標的達成。
精益管理會(huì )計是按價(jià)值流成本法進(jìn)行成本核算，核算內容是整個(gè)價(jià)值流中的所有耗費；而且所有成本都是直接成本，沒(méi)有直接成本和間接成本之分；成本項目一般包括人工成本、材料成本、支持成本（設備、工具、能源）、其他價(jià)值流成本等。
實(shí)訓過(guò)程中整體KPI指標主要針對質(zhì)量目標達成率、計劃達成率兩大指標展開(kāi)，各個(gè)部門(mén)以此為依據制定部門(mén)KPI指標，通過(guò)4輪實(shí)踐生產(chǎn)去驗證和完善指標，運用精益方法從人、機、料、法、環(huán)五個(gè)方面解決問(wèn)題，并對每一輪的價(jià)值流成本變化進(jìn)行差異分析。使學(xué)生了解制造業(yè)企業(yè)銷(xiāo)售管理、生產(chǎn)計劃、倉儲配送、質(zhì)量管理、成本核算的流程，初步掌握精益管理會(huì )計的工作原理、成本數據來(lái)源、影響成本數據的因素及應用何種方法去應對和解決。
在實(shí)訓中，學(xué)生們不光收獲了知識與能力的提升，收獲了主動(dòng)思考、相互理解、團結協(xié)作等優(yōu)秀職業(yè)素養，還收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅，看學(xué)生們自發(fā)拍的照片就能看出他們對于實(shí)訓滿(mǎn)滿(mǎn)的喜愛(ài)。
實(shí)訓期間，創(chuàng )客智能公司邀請了在國企工作三十多年的楊建彤老師，來(lái)和同學(xué)們就精益生產(chǎn)方式、現場(chǎng)改善和生產(chǎn)成本控制等方面進(jìn)行交流。楊老師繪聲繪色地講解了在真實(shí)企業(yè)生產(chǎn)運營(yíng)中產(chǎn)生的諸多浪費和改進(jìn)措施、生產(chǎn)線(xiàn)的平衡優(yōu)化等案例，生動(dòng)的案例吸引著(zhù)同學(xué)們更加聚精會(huì )神的聽(tīng)講。
楊老師在一汽積累了豐富的生產(chǎn)現場(chǎng)和企業(yè)管理經(jīng)驗，接到創(chuàng )客智能實(shí)訓課的邀請便欣然接受，楊老師說(shuō)：“我在一汽干了30多年，學(xué)習了太多有用的知識，在每次向新入職大學(xué)生培訓的時(shí)候，我一直在想，如果他們在學(xué)校就能學(xué)會(huì )這些技能，企業(yè)就能夠降低更多的成本。
第二期的實(shí)訓周還吸引了長(cháng)春大學(xué)機械與車(chē)輛學(xué)院的院長(cháng)和工業(yè)工程的老師前來(lái)參觀(guān)。他們對結合了制造業(yè)元素的精益管理會(huì )計綜合訓產(chǎn)生了濃厚的興趣，跟隨整體流程參觀(guān)，也對專(zhuān)業(yè)共建保持開(kāi)放態(tài)度，通過(guò)對實(shí)驗室再升級打造智能化工廠(chǎng)通過(guò)管理學(xué)院和機械學(xué)院的軟硬結合，能更好的造福廣大學(xué)子。
創(chuàng )客智能獨立研發(fā)的參與式工作坊學(xué)習方法，“以學(xué)生為主，讓學(xué)生親自動(dòng)手，使問(wèn)題發(fā)生，學(xué)生就是講師”再次得到成功驗證；學(xué)生通過(guò)精益生產(chǎn)、信息化生產(chǎn)、價(jià)值流成本分析等多輪實(shí)訓的科學(xué)設置與講師深入淺出的講解、引導，讓學(xué)生反復動(dòng)手、反復試錯，通過(guò)精益管理會(huì )計、物流管理等先進(jìn)的管理思想融入，使用信息系統、條碼、RFID、自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)等等實(shí)訓中，深刻的理解了所學(xué)的知識；使得學(xué)生深刻理解本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，更加激發(fā)了對本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)以及未來(lái)就業(yè)的信心和學(xué)習方向！多專(zhuān)業(yè)實(shí)訓學(xué)習也能大大提高了高校實(shí)驗室的利用率！