長(cháng)春大學(xué)精益智能制造跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓成功舉辦 

　　創(chuàng )客智能獨立開(kāi)發(fā)，擁有自主知識產(chǎn)權的“跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)精益智能制造綜合實(shí)境仿真實(shí)訓平臺”于2016年正式發(fā)布，并獲得國家知識產(chǎn)權；該平臺以精益生產(chǎn)，運營(yíng)會(huì )計等先進(jìn)管理思想為主線(xiàn)，利用信息化系統及物理系統，實(shí)現智能制造三大體系：人，信息系統、物理系統的互聯(lián)互通；通過(guò)引入自動(dòng)化生產(chǎn)流水線(xiàn)、物料倉庫、機械人、AGV、單片機、PLC、RFID、條碼等相關(guān)設備及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；ERP、MES、3D數字建模仿真系統、區塊鏈技術(shù)實(shí)境仿真一個(gè)“法拉利”整車(chē)企業(yè)，模擬制造業(yè)企業(yè)的全閉環(huán)流程和管理，實(shí)現現場(chǎng)布局，物流規劃、工序優(yōu)化等，通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手生產(chǎn)，讓問(wèn)題發(fā)生，實(shí)現“企業(yè)的降本增效”。大大提高了學(xué)生的學(xué)習效率和制造業(yè)管理的實(shí)踐經(jīng)驗；獲得包括985、211、二本、三本、高職中職高校多學(xué)科多專(zhuān)業(yè)的認可。

　　2016年長(cháng)春大學(xué)會(huì )計學(xué)院申報該項目，通過(guò)全校院長(cháng)及相關(guān)專(zhuān)家投票，全票通過(guò)立項；通過(guò)會(huì )計學(xué)院的成功應用，獲得高度好評；并先后引入到機械學(xué)院工業(yè)工程系、工商管理學(xué)院，物流學(xué)院；機械學(xué)院正在聯(lián)合管理學(xué)院，深度研究繼續擴大實(shí)訓專(zhuān)業(yè)。

　　2019年1月2日，精益智能制造實(shí)境仿真綜合實(shí)訓大會(huì )在長(cháng)春大學(xué)綜合樓B區舉行。會(huì )計學(xué)院、工商管理學(xué)院、物流學(xué)院、工業(yè)工程系相關(guān)領(lǐng)導和老師及120名學(xué)生正式開(kāi)課！

　　實(shí)訓從“精益智能制造實(shí)境仿真綜合實(shí)訓的意義”拉開(kāi)序幕。講師通過(guò)對當代大學(xué)生就業(yè)的迷茫和現實(shí)嚴峻的就業(yè)情況展開(kāi)，針對現有企業(yè)需要的人才能力模型進(jìn)行深入剖析；幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃，要把握好自己的人生方向，學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所精，圍繞“中國制造2025”制造強國的戰略目標下人才培養要求，詳細的論述了智能制造要精益先行以及精益智能制造的核心理論體系及實(shí)踐辦法。

　　校企緊密結合，推進(jìn)精益智能制造體系，為制造業(yè)培養復合型人才，設計科學(xué)合理的管理人才培養體系奠定了基石。創(chuàng )客智能具有獨立知識產(chǎn)權的跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)精益智能制造實(shí)境仿真綜合實(shí)訓模式，激發(fā)了與會(huì )師生的濃厚興趣。

　　創(chuàng )客智能獨立研發(fā)的參與式工作坊學(xué)習方法，“以學(xué)生為主，讓學(xué)生親自動(dòng)手，使問(wèn)題發(fā)生，學(xué)生就是講師”再次得到成功驗證；學(xué)生通過(guò)精益生產(chǎn)、信息化生產(chǎn)、智能制造等多輪實(shí)訓模式的科學(xué)設置與講師深入淺出的講解、引導，讓學(xué)生反復動(dòng)手、反復試錯，通過(guò)精生產(chǎn)與運營(yíng)會(huì )計、物流管理等先進(jìn)的管理思想融入，使用信息系統、條碼、RFID、自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)等等實(shí)訓中，深刻的理解了所學(xué)的知識；使得學(xué)生深刻理解本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，更加激發(fā)了對本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)以及未來(lái)就業(yè)的信心和學(xué)習方向！多專(zhuān)業(yè)實(shí)訓學(xué)習也大大提高了高校實(shí)驗室的利用率！